Grupo de Estudio Prácticas y Alfabetización Evaluativa
Código: 1839Acrónimo:
Responsable del semillero: Paula Andrea Jaramillo Villegas
Fecha: 26/09/2022
Sede/Campus: RECTORIA UNIMINUTO VIRTUAL
Unidad académica responsable: RECTORÍA BOGOTÁ VIRTUAL Y A DISTANCIA
Estado: ACTIVO
- Estadísticas del Semillero
- Objetivos del Semillero
- Misión y visión
- Líneas de Investigación
- Sublíneas de Investigación
- Portafolios de I+D+i
- Integrantes del Semillero
- Grupos de Investigación
- Proyectos de Investigación
- Objetivos de Desarrollo Sostenible
- Consultar documentos públicos del semillero
- Productos
Participación en proyectos de investigación
Tipología de productos reportados
Participantes por Rol
Objetivo general del semillero
Propiciar espacios que permitan la reflexión académica e investigativa sobre la importancia que tiene conocer, comprender y analizar los procesos que subyacen la práctica evaluativa en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes
Objetivos específicos del semillero
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Generar espacios de discusión y de disertación académica en el marco de la alfabetización evaluativa.
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Realizar talleres teóricos y prácticos en relación con el proceso de investigación en y sobre evaluación.
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Adelantar diálogos de saberes sobre la evaluación como saber disciplinar y como metodología de investigación.
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Generar producción académica relacionada con los procesos de reflexión que se deriven de los diálogos del grupo y de la actividad de investigación.
Misión del semillero
El grupo de estudio prácticas y alfabetización evaluativa está orientado a fortalecer los procesos de investigación en y sobre evaluación, lo que implica una amplia comprensión y profundización de la evaluación como saber epistemológico que subyace los procesos educativos en función de la mejora y el perfeccionamiento de la calidad de la educación.
Visión del semillero
El grupo de estudio busca consolidar la sub-línea de ámbitos, experiencias y concepciones de la evaluación educativa con ejercicios de investigación sistemáticos, rigurosos y de calidad que aporten a la mejora de los procesos educativos, a las prácticas pedagógicas de los docentes y la evaluación de y para los aprendizajes en el aula de clase.