Semillero de Investigación en Formación y Educación de la Literatura Infantil- Cunina
Código:Acrónimo:
Responsable del semillero: Miguel Angel Nicholls Anzola
Fecha: 15/10/2020
Sede/Campus: RECTORÍA BOGOTÁ PRESENCIAL Y DISTANCIA.
Unidad académica responsable: Sede Principal Bogotá
Estado: INACTIVO
- Estadísticas del Semillero
- Objetivos del Semillero
- Misión y visión
- Líneas de Investigación
- Sublíneas de Investigación
- Portafolios de I+D+i
- Integrantes del Semillero
- Grupos de Investigación
- Proyectos de Investigación
- Objetivos de Desarrollo Sostenible
- Consultar documentos públicos del semillero
- Productos
Participación en proyectos de investigación
Tipología de productos reportados
Participantes por Rol
Objetivo general del semillero
Plantear investigaciones entorno a la formación del profesorado de lengua castellana en el ámbito de la literatura infantil como estrategia para el desarrollo de habilidades de enseñanza que impacten a la escuela en la construcción de competencias estéticas y comunicativas en la infancia.
Objetivos específicos del semillero
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Desarrollar propuestas de investigación entorno a la formación de docentes en el área de la literatura infantil como manera de desarrollo de habilidades lectoescritoras y estéticas.
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Indagar acerca de las posibilidades e implicaciones didácticas de la literatura infantil en el aula como recurso estético formativo.
Misión del semillero
El Semillero de Investigación en Formación y Educación de la Literatura Infantil- CUNINA establece como su misión brindar espacios necesarios de reflexión e investigación en la formación del profesorado de lengua castellana en el ámbito de la literatura infantil, como un aspecto fundamental para el desarrollo de habilidades estéticas y comunicativas en la infancia.
Visión del semillero
El Semillero de Investigación en Formación y Educación de la Literatura Infantil- CUNINA establece como su visión posicionarse a mediano plazo como un referente en las investigaciones acerca de la formación del profesorado en literatura infantil en el ámbito local y nacional, planteando alternativas claras de abordaje, interpretación y discusión acerca de este campo de la literatura y sus implicaciones en la formación docente.